I-2住院
下t换药的感觉简直不可描述，在止痛药的成效下，b较贴切的形容是「恶心」，如果自己是个h花大闺nv，说不定从此以後会对x1ngsh1产生y影吧？
替我换药的护理师跟傍晚不同，但都是男的，这点也跟我的常识有落差，一般医院的男护理很少，更不太在儿童病房任职，不过他们都很温柔，还会不停安慰我，真希望他与其告诉我以後yda0会不会恢复紧致，不如告诉我子g0ng有没有受伤，我到底什麽时候能下床上厕所，希望主治医生快点来。
吃过药又打了管新药剂，我尝试跟医院讨要生活用品。
「你真是ai乾净的孩子。」护理师一边夸赞我，一边协助我用毛巾跟喷雾器清洁身t，做完清洁，药效也发作了，我躺回枕头上再次进入梦乡，虽然我不记得内容，但这次居然做了梦中梦。
隔天早上七点半，医生来查房了，是个中年大叔。他直接推了超音波机来扫了一圈，又做了几次触诊後，笑咪咪地告诉我：「你恢复得很好！今天开始可以自己下床上厕所罗，如果身t有哪里会痛的话，记得告诉帮你擦药的哥哥姊姊们。」
我抓紧机会谘询：「谢谢医生，请问我以後会需要特别注意什麽东西吗？例如我会不会因为受伤，以後有什麽东西不能吃或什麽事不能做？」
「不会喔，你很快就能变回健康宝宝，但是你要记得，在月经来之前，尽量不要让男生的j1j1cha进你现在受伤的地方，如果要cha东西进去，也一定要先洗乾净知道吗？之後你有男朋友後，记得要带男朋友跟爸爸妈妈来回诊，我再教他们要怎麽照顾你。」
医生的整段叮咛，我似乎只听懂了能下床。其他东西我只觉得在被ao扰，但护理师甚至拿出了教学画片，让这些话变得认真严肃，太荒谬了。
更荒谬的在後头，早上十点半，社工带着警察来访，替今年才6岁的我做笔录，全程既没有家长代理，也没有律师签字，我的童言童语就被警察认真做成证言了。为了能说出东西，我想尽办法搜刮了真正的小nv孩留在大脑中的记忆，挑了些认真连续的片段描述，大多是些大人要我吃下跟我的手一样长的ji8的画面，着重讲了吃起来多恶心。
但警察看似不以为意，连社工都只是点点头，夸奖我能够完整的说长句，於是我换了思路，开始告状如果我不愿意吃roubang，那些大人会打我巴掌，或把我吊起来。他们听到後显而易见的愤怒了，向我保证一定会保护我，然後把坏人送进牢里。
在这个世界的选读，除了字数b卢卡斯的一年级课本多以外，没有看出太多不同，我正打算就着拼音尝试把一年级该有的词汇量扫一遍时，那些打量我的目光已经不满足於看着，径直走到我的桌旁向我搭话。
「你好，没看过你，请问是转学生吗？」
「是的，你早。」
来搭话的是个看起来很户外派的平头小男生，皮肤晒得很黑，头发也短得看不出颜se，但是看起来人不错。我也向他微笑作为招呼。
他收到我的微笑非常开心，大肆夸奖起我来，态度大方到不像个小一生。
「早安！你笑起来真好看，皮肤好白好可ai，我们可以做朋友吗？很高兴认识你！」
「我也希望能跟你当朋友，请问你叫什麽名字呢？」
「我叫陆绍垣，喜欢打球跟看电影，最近在学习做菜，理想的老婆是娇小可ai的美nv，请问你愿意以结婚为前提跟我交——很痛欸谁打我！」
他话没讲完，被人从後面敲了一记，顾不上向我自介，转头找人找架去。
打了他的人半点不愧疚，低头向我道歉：「抱歉，这家伙每次见到nv生就说要结婚，但是他不是坏人，你别怕。」
两人的互动很可ai，我也没把这求婚当真，赶忙说没关系，随後还没告白完的陆绍垣就被朋友拐走了。
早上上课前的小男生们吵吵闹闹的，没有老师或其他学生制止，一直到铃响老师进来前，其他座位才陆续坐齐，除了我以外，这个班级居然只有2个nv生。
大学理科班吗这？
老师站上讲台，简单跟大家说明我是转学生後，就开始宣达导课要做的事。如学校预计在10月举办校庆，有事项要低年级学生注意；最近有些老师在反应上课秩序等等，大家都是新生，除了有兄姊在学校所以可以说嘴以外，没几个人对校庆有反应。
导课不长，8点半就结束了，早上第一节课是数学，我原本以为数学课会在班级教室上，结果大家出教室後都没再回来，这下可真是糟糕。
我赶紧翻出报到时拿到的通知文件翻找半天，才在及时课表上找到需要换教室的说明，但我不知道数学教室在哪？而且数学课到底哪来的需求换教室啊？
秉着对当代科技进步的信任，我又花了一番功夫才找到全校立面图及导航系统，这时上课钟已经响过，走廊的电灯也闪烁着，要把所有学生赶进他们该在的地方。
小学部数学教室有三间，我对於一个年级才一个班级，却需要三个专任数学老师三间教室这点感到奢侈，只能说贵族学校资源真的活久见。
从教室走到数学教室花了我快10分钟，期间包含中途经过厕所顺便一下的时间，等到教室时，课堂已经开始了。
我按着过去的礼节敲开教室门，为迟到向老师道歉，并请老师替我分配座位。他看起来非常惊讶，但至少有被通知这班会有新学生吧？总之数学老师还是替我在阶梯教室找到了位置。
课程内容一言难尽，总之是我难以想像会是小学一年级要学习的程度，我记忆中的数学启蒙是认识数字跟数数，课本上也有相关内容，但我的第一堂数学课直接从加减法开始，并且看起来两只手的手指头不够我们这些小学生数。我一边听课及练习，一边试着跟旁边的男同学打听老师以前的上课速度，但这个同学不太想理我，我只好把疑问放在心底，打算下课後去找其他更友善的小孩。
原本是这样计画啦，究竟小学生课程到底g嘛要一直换教室？
第二节课是自然科学，b第一节更难，当然不是指我跟不上进度，而是一切课程都跟我想像中的小学自然不同，概念不多，一切从实验起步，先看完结果，再教导原理，我都有点想喊deep，可周围的同学们都一脸的习以为常。
也不是习以为常，他们脸上有着正常小孩们看见科学实验时兴奋闪亮的表情，被要求下手c作时却毫不迟疑，或许时常失误，但会反覆尝试c作的认真是我以前不曾在小孩身上看到的。
我是转学生，在早已分好组别的实验教室里没有地位，只能自己gui在角落使用一点点的空间，因为太在意其他人的进度，ga0得我的样品一不小心散了一地，等我好不容易收拾完交作业时，下课时间早过半了。